46 đề trắc nghiệm môn giờ đồng hồ Việt lớp 4 là cỗ đề thi trắc nghiệm phần đọc hiểu môn tiếng Việt lớp 4 gồm đáp án cố nhiên giúp những em học viên ôn tập, củng cố những dạng bài bác tập. Đồng thời đó cũng là tư liệu giúp các thầy cô cho học sinh ôn tập hè với ra đề thi học tập kì cho cho những em học sinh. Mời thầy cô cùng xem thêm và mua về.
Bạn đang xem: On tập tiếng việt lớp 4 có đáp an
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 1
Dựa vào nội dung bài xích đọc "DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU" chọn ý đúng trong những câu trả lời dưới đây.
Câu 1. Người sáng tác của bài bác Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ớt là ai?
a. Sơn Hoài.b. è cổ Đăng Khoa.c. Dương Thuấn.
Câu 2. Cụ thể nào vào bài cho thấy thêm chị bên Trò siêu yếu ớt?
a. Đã bé lại nhỏ yếu quá, người bự rất nhiều phấn, như bắt đầu lột.b. Hai cánh mỏng mảnh như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn.c. Cả nhì ý trên hồ hết đúng.
Câu 3. Bên Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào?
a. Mấy lần bầy nhện vẫn đánh chị bên Trò.b. Chăng tơ ngang đường nạt bắt, nạt vặt chân, vặt cánh, ăn uống thịt nhà Trò.c. Cả hai ý trên số đông đúng.
Câu 4. Những lời nói và cử chỉ nào nói trên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
a. Em chớ sợ. Hãy trở về cùng tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ nạt yếu.b. Dắt nhà Trò đi tới địa điểm mai phục của lũ nhện.c. Cả nhị ý trên các đúng.
Câu 5. Cống phẩm trên thuộc chủ đề nào?
a. Thương fan như thể mến thân.b. Măng mọc thẳng.c. Trên song cánh mong mơ.
Câu 6. Câu tục ngữ tiếp sau đây có bao nhiêu tiếng?
"Dù ai nói ngả nói nghiêngLòng ta vẫn vững vàng như kiềng ba chân"
a. 12 tiếngb. 14 tiếngc. 16 tiếng.
Câu 7. Vào câu phương ngôn trên, tiếng nào không tồn tại đủ bộ phận giống giờ đồng hồ "nói"?
a. Lòng.b. Như.c. Vững.
Trắc nghiệm tiếng Việt lớp 4 Đề 2
Dựa vào nội dung bài đọc "DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU" (tiếp theo) chọn ý đúng trong những câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Những cụ thể nào trong bài cho thấy trận địa phục kích của bầy nhện rất rất đáng sợ?
a. Chăng từ mặt nọ sang bên kia đường biết bao tơ nhện.b. Những khe đá thông thường quanh, lủng củng gần như nhện là nhện.c. Cả hai ý trên mọi đúng.
Câu 2. Lời nói nào dưới đấy là lời của Dế Mèn lúc gặp đàn nhện?
a. Ai đứng chóp bu lũ này? Ra phía trên ta nói chuyện.b. Ai đứng đầu bọn này? Ra đây ta nói chuyện.c. Ai nạm đầu lũ này? Ra phía trên ta nói chuyện.
Câu 3. Chi tiết nào trong bài diễn tả vị chúa trùm đơn vị nhện lúc ra chạm chán Dế Mèn?
a. Cong chân nhảy ra, trông cũng đanh đá, nặc nô lắm.b. Cong chân dancing ra, trông vô cùng dữ tợn.c. Cong chân dancing ra, phóng càng đánh đấm phanh phách ra oai.
Câu 4. Thấy lúc Dế Mèn ra oai, vị chúa trùm bên nhện có hành động như cầm nào?
a. Cong chân nhảy đầm ra, phóng càng đấm đá phanh phách vào fan Dế Mèn.b. Co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống khu đất như chày giã gạo.c. Đứng lừng lững chắn lối đi của Dế Mèn.
Câu 5. Với hành động "bênh vực kẻ yếu" Dế Mèn xứng danh nhận danh hiệu nào?
a. Dũng sĩ.b. Hiệp sĩ.c. Võ sĩ.
Câu 6. Trường đoản cú ngữ nào trái nghĩa với từ bỏ "đoàn kết"?
a. Hoà bình.b. Chia rẽ.c. Yêu thương yêu.
Câu 7. Tiếng "nhân" vào từ nào dưới đây tức là người?
a. Nhân tài.b. Nhân từ.c. Nhân ái.
Trắc nghiệm giờ đồng hồ Việt lớp 4 Đề 3
Dựa vào nội dung bài xích đọc "TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH", lựa chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây.
Câu 1. Ai là tác giả bài thơ "Truyện cổ nước mình"?
a. Phan Thị Thanh Nhàn.b. Lâm Thị Mỹ Dạ.c. Nai lưng Đăng Khoa.
Câu 2. Câu thơ như thế nào trong bài thơ bắt đầu bài "Truyện cổ nước mình"?
a. Tôi nghe truyện cổ âm thầm thì.b. Vừa hiền khô lại tuyệt đối sâu xac. Tôi yêu thương truyện cổ nước tôi.
Câu 3. Bởi sao người sáng tác yêu truyện cổ nước nhà?
a. Do truyện truyền thống cổ truyền cho đời sau khá nhiều bài học quý báu của phụ thân ông: nhân hậu, đùm bọc, làm việc hiền, thương fan ...b. Bởi vì truyện cổ góp ta phân biệt những phẩm hóa học quý báu của thân phụ ông: thông minh, công bằng, độ lượng, ...c. Cả hai ý trên rất nhiều đúng.
Câu 4. Bài thơ "Truyện cổ nước mình" gợi đến truyện cổ tích nào?
a. Tấm Cám.b. Thánh Gióng.c. Sọ Dừa.
Câu 5. Câu thơ "Tôi nghe truyện nhắc thầm thì" người sáng tác nhân hoá "truyện cổ" bằng phương pháp nào?
a. Cần sử dụng từ vốn chỉ buổi giao lưu của con fan để nói đến truyện cổ.b. Nói với truyện cổ như nói với người.c. Hotline truyện cổ bằng từ vốn để gọi người.
Câu 6. Dấu hai chấm vào chuỗi câu sau có chức năng gì?
"Tôi cất tiếng hỏi lớn:
- Ai đúng chóp ba bầy này? Ra đây ta nói chuyện".
a. Để dẫn tiếng nói trực tiếp của nhân vật.b. Báo hiệu phần tử đứng sau phân tích và lý giải cho thành phần đứng trước.c. đánh tiếng một sự liệt kê.
Câu 7. Dấu hai chấm vào chuỗi câu sau có chức năng gì?
"Cô hỏi: "Sao trò không chịu làm bài" Nó cứ có tác dụng thinh, tồn tại nó new bảo "Thưa cô, con không tồn tại ba"".
a. Để dẫn tiếng nói trực tiếp của nhân vật.b. Báo hiệu phần tử đứng sau phân tích và lý giải cho thành phần đứng trước.c. Báo cáo một sự liệt kê.
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 4
Dựa vào nội dung bài đọc "THƯ THĂM BẠN", lựa chọn ý đúng trong những câu trả lời dưới đây.
Câu 1. Bức thư thăm bạn được viết vào thời gian nào?
a. 5 – 8 – 2000.b. 8 – 5 – 2000.c. 15 – 8 – 2000.
Câu 2. Các bạn Lương viết thư cho chính mình Hồng để làm gì?
a. Để hỏi thăm sức khoẻ.b. Để phân tách buồn.c. Để đưa thông tin cho các bạn biết cha bạn Hồng hi sinh.
Câu 3. Phần đa câu như thế nào trong bài cho thấy thêm bạn Lương khôn cùng thông cảm với bạn Hồng?
a. Bên cạnh Hồng còn có má, tất cả cô bác và cả những người dân bạn bắt đầu như mình.b. Mình đọc Hồng đau khổ và thiệt thòi thế nào khi cha Hồng đã ra đi mãi mãi.c. Bản thân tin rằng, theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này.
Câu 4. Số đông câu nào trong bài cho biết thêm bạn Lương biết cách an ủi các bạn Hồng?
a. Kề bên Hồng còn có má, tất cả cô bác bỏ và cả những người dân bạn new như mình.b. Riêng mình gởi đến Hồng toàn bộ số tiền mình đã bỏ ống từ bỏ mấy năm nay.c. Mình tin rằng, theo gương ba, Hồng đã vượt qua nỗi đau này.
Câu 5. Chức năng của dòng chấm dứt bức thư là gì?
a. Lời chúc của bạn viết thư giành cho người nhận thư.b. Lời hứa hẹn, chữ cam kết và họ tên bạn viết thư.c. Cả nhì ý trên rất nhiều đúng.
Câu 6. Câu sau gồm bao nhiêu từ đơn?
a. 8 từb. 10 từc. 12 từ
Câu 7. Câu sau có bao nhiêu trường đoản cú phức?
Nhờ bạn giúp đỡ, lại sở hữu chí học hành, nhiều năm tức thời Hạnh là học sinh tiên tiến.
a. 4b. 6c. 18.
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 5
Dựa vào nội dung bài đọc “NGƯỜI ĂN XIN”, chọn ý đúng trong các câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Hình ảnh ông ăn xin đáng thương như vậy nào?
a. Một người ăn xin già lụm cụm đứng trước đôi mắt tôi.
b. Đôi mắt đỏ sọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi.
c. Cảnh đói nghèo sẽ gặm nát bé người khổ cực kia thành xấu xí biết nhịn nhường nào.
Câu 2. Những cụ thể nào vào bài chứng tỏ tình cảm của cậu bé nhỏ với ông ăn uống xin?
a. Ông chớ giận cháu, cháu không tồn tại gì làm cho ông cả.
b. Tôi lục tìm không còn túi nọ cho túi kia, không có tiền, không có đồng hồ, không có cả một mẫu khăn tay.
c. Cả nhị ý trên số đông đúng.
Câu 3. Ông lão đã nhận được được gì tự cậu bé?
a. Tình thương, sự tôn trọng, sự cảm thông.
b. Lòng biết ơn, mẫu siết chặt tay.
c. Cả nhị ý trên đều đúng.
Câu 4. Chi tiết nào trong bài thể hiện tại sự cảm thông sâu sắc của câu bé bỏng với ông lão?
a. Cháu ơi, cảm ơn cháu! bởi vậy là con cháu đã mang đến lão rồi.
b. Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận ra chút gì của ông lão.
c. Người hành khất nhìn tôi châm bẩm bằng hai con mắt ướt đẫm.
Câu 5. Bài bác văn trên thuộc chủ thể nào?
a. Thương tín đồ như thể yêu mến thân.
b. Măng mọc thẳng.
c. Trên song cánh ước mơ.
Câu 6. Tự ngữ nào trái nghĩa với từ nhân hậu?
a. Hiền đức hậu.
b. Nhân từ.
c. Tàn bạo.
Câu 7. Mẫu nào sau đây nêu dúng nghĩa của tiếng “hiền” trong những từ: hiền hậu tài, thánh thiện triết, hiền hoà.
a. Người hiền lành và xuất sắc tính.
b. Người dân có đức hạnh và tài năng.
c. Cả nhị ý trên phần đông đúng.
Câu 8. Em phát âm nghĩa của câu “lá lành đùm lá rách” là như vậy nào?
a. Tín đồ thân gặp nạn, mọi tín đồ khác đa số đau đớn.
b. Hỗ trợ san xẻ lẫn nhau lúc nặng nề khăn, thiến nạn.
c. Fan may mắn giúp sức người chạm mặt bất hạnh.
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 6
Dựa vào nội dung bài bác đọc “MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC”, chọn ý đúng trong những câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Mục tiêu chính của bài bác văn trên nói tới ai?
a. đánh Hiến Thành.
b. Lý Cao Tông.
c. è cổ Trung Tá.
Câu 2. Sơn Hiến Thành có tác dụng quan nghỉ ngơi triều nào?
a. Triều Nguyễn.
b. Triều Lý.
c. Triều Trần.
Câu 3. Lúc Tô Hiến Thành lâm bệnh nặng, ai là bạn ngày tối hầu hạ mặt giường bệnh?
a. Vợ và các con ông.
b. Quan tiền tham tri chính sự Vũ Tán Đường.
c. Giám Nghị đại phu trần Trung Tá.
Câu 4. Vày sao nhân dân mệnh danh những người bản lĩnh như sơn Hiến Thành?
a. Vì những người dân chính trực bao giờ cũng đặt công dụng của quốc gia lên trên.
b. Vì những người chính trực khi nào cũng làm rất nhiều điều xuất sắc lành và hi sinh lợi ích riêng của chính bản thân mình vì đất nước.
c. Cả hai ý trên những đúng.
Câu 5. Do sao đánh Hiến Thành tiến cử trần Trung Tá nỗ lực mình?
a. Vày Trần Trung Tá là tín đồ tài bố giúp nước.
b. Bởi vì Trần Trung Tá là bạn luôn gần cận với mình.
c. Cả nhì ý trên số đông đúng.
Câu 6. Có mấy từ bỏ phức trong nhì câu thơ sau?
Chỉ còn truyện cổ thiết tha
Cho tôi dìm mặt ông thân phụ của mình.
a. 1
b. 3
c. 4
Câu 7. Có mấy trường đoản cú láy trong hai câu thơ sau?
Chỉ còn truyện cổ thiết tha
Cho tôi dìm mặt ông cha của mình.
a. 1
b. 3
c. 4
8. Dòng nào sau đây chỉ có từ ghép tổng hợp?
a. Trái cây, xe máy, con đường sữa, xe pháo đạp, đường bộ.
b. Tươi ngon, nhà cửa, chén bát đũa, bàn ghế, tình nghĩa.
c. Tàu hoả, mặt đường biển, ôtô, dưa hấu, sản phẩm công nghệ bay.
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 7
Dựa vào nội dung bài đọc “TRE VIỆT NAM”, chọn ý đúng trong những câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Ai là tác giả của bài xích tre Việt Nam?
a. Nguyễn Duy.
b. Tố Hữu.
c. Nguyễn Du.
Câu 2. Nối ý phía trái với ý bên phải làm thế nào để cho phù hợp.
Những hình ảnh nào của tre gợi lên đa số phẩm chất tốt đẹp của người việt Nam?
Câu 3. Người sáng tác dùng biện pháp gì nhằm tả tre vn trong nhị câu thơ sau:
Lưng è cổ phơi nắng cút sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con.
a. So sánh.
b. Nhân hoá
c. Cả nhị ý trên rất nhiều đúng.
Câu 4. Bài xích thơ trên thuộc chủ đề nào?
a. Thương người như thể mến thân.
b. Măng mọc thẳng.
c. Trên đôi cánh cầu mơ.
Câu 5. Bao gồm mấy tự ghép vào trong nhì câu thơ sau?
“Ở đâu tre cũng xanh tươi
Cho dù đất sỏi, đá vôi bạch màu”.
a. 2
b. 3
c. 4
Câu 6. Loại nào bên dưới đay chỉ tất cả từ láy?
a. Háo hức, cheo leo, mênh mông, chầm chậm.
b. Háo hức, cheo leo, lặng im, mênh mông, chầm chậm.
c. Cứng cáp khoẻ, mong mỏi manh, cheo leo, se sẽ.
Câu 7. Dòng nào tiếp sau đây chỉ tất cả những trường đoản cú ghép phân loại?
a. Trái cây, xe pháo máy, con đường sữa, xe cộ đạp, con đường bộ.
b. Tươi ngon, nhà cửa, chén đũa, bàn ghế, tình nghĩa.
c. Tàu hoả, đường biển, ôtô, dưa hấu, thiết bị bay.
Trắc nghiệm tiếng Việt lớp 4 Đề 8
Dựa vào nội dung bài đọc “NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG”, chọn ý đúng trong những câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Bài bác “Những phân tử thóc giống” thuộc loại truyện nào?
a. Truyện dân gian Khmer.
b. Truyện dân gian Lào.
c. Truyện dân gian Cam-pu-chia.
Câu 2. đơn vị vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
a. Không tạo nên thóc nảy mầm.
b. Người không tồn tại thóc rước nộp.
c. Fan trung thực và dũng cảm.
Câu 3. Bên vua làm phương pháp nào để chọn người truyền ngôi?
a. Phát cho từng người dân một thúng thóc về gieo trồng.
b. Ai thu được nhiều thóc sẽ tiến hành truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ ảnh hưởng trừng phạt.
c. Cả nhì ý trên hầu như đúng.
Xem thêm: Viết Đoạn Văn Bằng Tiếng Anh Về Nghề Nghiệp, ❤️️15 Mẫu Hay
Câu 4. Vì chưng sao nhà vua truyền ngôi cho bé xíu Chôm?
a. Vị chú bé nhỏ là người siêng năng và gan dạ.
b. Vị chú nhỏ xíu là tín đồ trung trực cùng dũng cảm.
c. Bởi vì chú bé nhỏ là người chịu khó và trung thực.
Câu 5. Câu chuyện trên thuộc chủ thể nào?
a. Thương bạn như thể yêu quý thân.
b. Măng mọc thẳng.
c. Trên song cánh ước mơ.
Câu 6. Nối ý bên trái với ý bên phải làm thế nào để cho đúng nghĩa với từng từ.
a. Trung thực. 1. Tất cả tính ngay thẳng.
b. Trung nghĩa. 2. Có tính trực tiếp thắn giỏi nói thẳng.
c. Thiết yếu trực. 3. Ngay lập tức thẳng, thiệt thà.
d. Thẳng tính. 4. Hết mực trung thành, một lòng vì việc nghĩa.
Câu 7. Tất cả bao nhiêu danh từ trong đoạn thơ sau?
Mang theo truyện cổ tôi đi
Nghe trong cuộc sống thường ngày thì thầm tiếng xưa
Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa
Con sông chảy bao gồm rặng dừa nghiêng soi
a. 7
b. 9
c. 11
Câu 8. Người ngay thật không sợ hãi bị nói xấu là nghĩa của thành ngữ nào dưới đây?
a. Cây ngay không sợ chết đứng
b. Thẳng như ruột ngựa.
c. Đói mang đến sạch, rách cho thơm.
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 9
Dựa vào nội dung bài xích đọc “GÀ TRỐNG VÀ CÁO”, chọn ý đúng trong các câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Ai là người sáng tác của bài bác thơ “Gà Trống và Cáo”?
a. La Phông-ten.
b. Xu-khôm-lin-xki.
c. Giét-xtép.
Câu 2. Câu thơ nào dưới đây miêu tả thái độ của Cáo lúc dụ gà Trống xuống đất?
a. Nhác trông ráng vẻo trên cành. Anh chàng Gà Trống tinh cấp tốc lõi đời.
b. Cáo kia thân thương ngỏ lời: Kìa thằng bạn quý, xin mời xuống đây.
c. Cáo nghe hồn lạc phách bay. Hớt tóc đuôi, co cẳng chạy ngay tức thì.
Câu 3. Khi nghe tin đồn thổi chó săn xuất hiện, thái độ của Cáo như vậy nào?
a. Hồn lạc phách bay nhưng vẫn chờ gà xuống.
b. Hồn lạc phách cất cánh rồi hớt tóc đuôi chạy ngay.
c. Rất yên tâm và vẫn đứng dưới đất dụ con gà xuống.
Câu 4. Người sáng tác dùng giải pháp gì để con gà Trống cùng Cáo?
a. Nhân hoá.
b. So sánh.
c. Cả nhì ý trên hồ hết đúng.
Câu 5. Mục đích của tác giả khi viết bài thơ “Gà Trống cùng Cáo” là gì?
a. Nói chuyện về tình các bạn giữa gà Trống cùng Cáo.
b. Nói chuyện Cáo ngoan ngoãn nghe lời con gà Trống.
c. Khuyên fan ta chớ vội tin những lời ngọt ngào.
Câu 6. Nối ý bên trái với ý bên phải sao cho đúng cùng với nghĩa của mỗi từ?
| a. Trường đoản cú trọng | 1. Đánh giá bán mình rất cao và coi thường người khác. | |
| b. Tự tin. | 2. Ra quyết định lấy công việc, cuộc sống đời thường của mình. | |
| c. Tự kiêu. | 3. Quý trọng và duy trì gìn phẩm giá chỉ của mình. | |
| d. Tự quyết. | 4. Tin vào phiên bản thân mình. |
Câu 7. Nối ý bên yêu cầu với ý bên trái sao để cho phù hợp.
| a. Danh từ chỉ hiện nay tượng. | 1. Ông bà, thân phụ mẹ, chưng sĩ, công an. | |
| b. Danh từ chỉ đối chọi vị. | 2. Đạo đức, kỷ niệm, hi vọng, cam kết ức. | |
| c. Danh từ chỉ khái niệm | 3. Dòng, đôi, cặp, bộ, đoàn. | |
| d. Danh tự chỉ người | 4. Mưa, gió, nắng, lụt, tuyết. |
Trắc nghiệm giờ Việt lớp 4 Đề 10
Dựa vào nội dung bài bác đọc “NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA”, chọn ý đúng trong số câu vấn đáp dưới đây.
Câu 1. Ai là tác giả của bài “Nỗi dằn lặt vặt của An-đrây-ca”?
a. Xu-khôm-lin-xki.
b. La Phông-ten.
c. Giét-xtép.
Câu 2. Dọc lối đi mua thuốc mang đến ông, An-đrây-ca làm cho gì?
a. đùa bi cùng những bạn.
b. Đá láng cùng các bạn.
c. Đá mong cùng các bạn.
Câu 3. Nối ý phía trái với ý bên phải làm thế nào để cho phù hợp.
| a. Cái nào biểu lộ ý nghĩ về của An-đrây-ca đã lớn? | 1. Không, con không có lỗi, chẳng dung dịch nào cứu giúp nổi ông đâu. Ong đã hết từ lúc con mới thoát ra khỏi nha. | |
| b. Loại nào là lời của ông nói với bà mẹ An-đrây-ca? | 2. Chỉ vày mải nghịch bóng, sở hữu thuốc về chậm rì rì mà ông chết. | |
| c. Dòng nào là lời của mẹ yên ủi An-đrây-ca? | 3. Giá mình cài thuốc về kịp thì ông còng sống thêm được mấy năm nữa | |
| d. Loại nào biểu thị ý nghĩ của An-đrây-ca khi trở về đến nhà? | 4. Bố không thở được lắm |
Câu 4. Câu chuyện cho thấy thêm An-đrây-ca là người như thế nào?
a. Thật thà nghiêm ngặt với phiên bản thân.
b. Có ý thức trách nhiệm.
c. Cả hai ý trên đa số đúng.
Câu 5. Câu chuyện trên thuộc chủ thể nào?
a. Thương người như thể thương thân.
b. Măng mọc thẳng.
c. Trên đôi cánh ước mơ.
Câu 6. Gồm bao nhiêu danh từ riêng biệt trong đoạn văn sau?
Năm 1175, vua Lý Thánh Tông, mất di chiếu mang lại Tô Hiến Thành phò hoàng thái tử Long Cán, nhỏ bà thái hậu hộ Đỗ, lên ngôi. Nhưng một bà thái hậu kì cục muốn lập nhỏ mình là Long Xưởng. Bà mang đến vàng bạc đãi đút lót vợ ông, nhằm nhờ ông góp đỡ, nhưng mà ông cố định không nghe.
a. 4
b. 5
c. 6
Câu 7. Trường đoản cú nào đựng tiếng “trung” với nghĩa là “ở giữa”.
a. Trung hậu.
b. Trung kiên.
c. Trung tâm.
Trắc nghiệm tiếng Việt lớp 4 Đề 11
Dựa vào nội dung bài đọc “CHỊ EM TÔI”, chọn ý đúng trong số câu trả lời dưới đây.
Câu 1. Cô chị xin phép bố đi đâu?
a. Đi học nhóm.
b. Đi chợ.
c. Đi coi phim.
Câu 2. Cô chị nói dối cha để đi đâu?
a. Đi chơi.
b. Đi xem phim.
c. Đi học nhóm.
Câu 3. Cô chị gặp mặt cô em nghỉ ngơi đâu?
a. Ở công ty bạn.
b. Ở chợ.
c. Ở địa điểm giải trí rạp chiếu phim bóng.
Câu 4. Khi biết cô em nói dối, thể hiện thái độ của cô chị như thế nào?
a. Mừng cuống vì mình bao gồm đồng minh.
b. Nổi giận do thấy em bản thân dám nói dối cha bỏ học tập đi chơi.
c. Thản nhiên vì chưng chẳng tất cả chuyện gì lạ.
Câu 5. Thể hiện thái độ của cô em trước sự việc tức giận của cô chị?
a. Sợ hãi sệt.
b. Thản nhiên
c. Ân hận
Câu 6. Chiếc nào tiếp sau đây không bao gồm danh từ bỏ chung?
a. Đà Nẵng, Quy Nhơn, Bình Định, Tp hồ Chí Minh.
b. Đồ Sơn, Non Nước, Đầm Sen, bố Vì.
c. Cả hai ý trên hầu hết đúng.
Câu 7. Nối ý phía bên trái với ý bên phải làm sao cho phù hợp.
| Từ | Nghĩa | |
| a. Trung kiên | 1. Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một. | |
| b. Trung nghĩa. | 2. Một lòng một dạ gắn thêm bó cùng với lý tưởng, fan nào đó. | |
| c. Trung hậu | 3. Trước sau như một, không gì rất có thể lay gửi được. | |
| d. Trung thành | 4. Một lòng một dạ vì bài toán nghĩa. |
Câu 8. Từ nào chứa tiếng “trung” với tức thị “một lòng một dạ”?
a. Trung thành.
b. Trung tâm
c. Trung bình.
46 đề trắc nghiệm môn tiếng Việt lớp 4 gồm đáp án (trọn bộ cả năm) tổng hợp những kiến thức cả năm học cho các em học viên tham khảo, ôn tập phần Đọc hiểu trả lời câu hỏi, củng cố những dạng bài bác tập Tập đọc lớp 4.
Những sai lầm, mẹo bắt buộc nhớ lúc học
Chủ điểm 1. Thương tín đồ như thể yêu thương thân
Đây là nhà điểm đầu tiên trong công tác Tiếng Việt lớp 4. Trong nhà điểm này, học sinh được học những bài tập đọc để củng cố kiến thức về lòng nhân ái. Luyện viết thiết yếu tả các đoạn văn, sáng tỏ l/n, an/ang, s/x, ăng/ăn, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã. Học viên được không ngừng mở rộng vốn từ về hiền đức – Đoàn kết, ôn tập về cấu trúc của tiếng, vệt hai chấm, từ đơn và từ phức. Học sinh được củng cố kỹ năng và kiến thức tập có tác dụng văn nhắc chuyện, nói về hành động, lời nói, ý nghĩ của nhân vật, tả hình trạng của nhân vật dụng trong bài xích văn nói chuyện, viết thư.
Học sinh thường mắc sai lạc trong các bài tập chính tả rành mạch l/n, s/x, tr/ch.
Chủ điểm 2. Măng mọc thẳng
Trong nhà điểm này, học viên được học các bài tập đọc, qua đó rèn luyện tính trung thực, lòng tự trọng. Luyện viết các đoạn văn, rõ ràng r/d/gi, ân/âng, l/n, en/eng, s/x, dấu hỏi/dấu ngã. Học viên được mở rộng vốn trường đoản cú về trung thực – từ trọng, học về từ bỏ ghép, trường đoản cú láy, danh từ, danh từ bỏ chung, danh từ bỏ riêng. Học viên được củng cố kiến thức tập làm văn về cốt truyện, desgin cốt truyện, viết thư, xây dựng đoạn văn nói chuyện.
Học sinh thường mắc sai lạc trong những bài tập chính tả khác nhau r/d/gi, l/n, s/x
Chủ điểm 3. Trên song cánh ước mơ
Học sinh học nhà điểm Trên đôi cánh ước mơ sẽ được học những bài tập đọc nhằm củng thế thêm ước mơ, hoài bão của bạn dạng thân. Luyện viết các đoạn văn, sáng tỏ tr/ch, ươn/ương, r/d/gi, iên/yên/iêng, l/n, uôn/uông. Học sinh được mở rộng vốn từ bỏ về Ước mơ, học bí quyết viết tên người, tên địa lí, lốt ngoặc kép và động từ. Học viên được củng cố kiến thức và kỹ năng về viết đoạn văn nói chuyện, cải cách và phát triển câu chuyện cùng trao đổi chủ kiến với bạn thân.
Học sinh thường xuyên mắc sai trái trong những bài tập bao gồm tả rõ ràng r/d/gi, l/n, tr/ch.
Chủ điểm 4. Ôn tập giữa học kì 1
Trong nhà điểm này, học sinh được củng vắt lại tổng thể kiến thức đang học nửa đầu học kì 1 với rất đầy đủ các dạng như phát âm hiểu, thiết yếu tả, luyện từ và câu, tập làm văn.
Chủ điểm 5. Gồm chí thì nên
Trong chủ điểm bao gồm chí thì nên, học viên được học những bài tập đọc về hồ hết tấm gương nghị lực trong cuộc sống. Luyện viết những đoạn văn, phân minh s/x, vệt hỏi/dấu ngã, tr/ch, ươn/ương, l/n, i/iê. Học sinh được không ngừng mở rộng vốn tự về Ý chí – Nghị lực, ôn tập về đụng từ, tính từ, thắc mắc và lốt chấm hỏi. Học sinh được củng cố kiến thức và kỹ năng về trao đổi chủ ý với bạn thân, viết đoạn mở bài, kết bài trong văn đề cập chuyện, nhắc chuyện tận mắt chứng kiến hoặc tham gia.
Học sinh thường mắc sai trái trong các bài tập bao gồm tả minh bạch s/x, tr/ch/ l/n.
Chủ điểm 6. Giờ đồng hồ sáo diều
Học sinh lúc học chủ điểm giờ sáo diều sẽ tiến hành học các bài tập đọc liên quan đến các vận động vui chơi. Luyện viết những đoạn văn, rõ ràng s/x, ât/âc, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã, r/d/gi, l/n. Học viên được mở rộng vốn tự về Đồ chơi – Trò chơi, ôn tập về câu hỏi, câu kể. Học viên được củng cố kỹ năng về văn miêu tả, rèn luyện tả vật dụng vật, ra mắt địa phương.
Học sinh hay mắc sai trái trong những bài tập thiết yếu tả khác nhau r/d/gi, s/x, tr/ch, l/n.
Chủ điểm 7. Ôn tập cuối học kì 1
Trong nhà điểm này, học viên được củng cố gắng lại toàn thể kiến thức sẽ học trong học tập kì 1 với tương đối đầy đủ các dạng như đọc hiểu, thiết yếu tả, luyện từ với câu, tập có tác dụng văn.
Chủ điểm 8. Người ta là hoa đất
Học sinh học chủ đặc điểm này sẽ được rèn tài năng đọc đọc với những bài tập đọc về năng lực, tài trí. Luyện viết những đoạn văn, rành mạch s/x, iêc/iêt, tr/ch, uôc/uôt, r/d/gi, vết hỏi/dấu ngã. Học sinh được mở rộng vốn trường đoản cú Tài năng, mức độ khỏe, học về câu nhắc Ai có tác dụng gì? Ai thay nào?. Học viên được củng cố kỹ năng và kiến thức về viết mở bài, kết bài trong bài văn diễn đạt đồ vật, trình làng địa phương, viết bài bác văn miêu tả cây cối.
Học sinh thường xuyên mắc sai trái trong những bài tập bao gồm tả khác nhau s/x, tr/ch, r/d/gi.
Chủ điểm 9. Vẻ đẹp nhất muôn màu
Trong công ty điểm này, học sinh được học các bài tập phát âm về đều hành động, những mẩu truyện về mẫu đẹp, về óc thẩm mĩ. Luyện viết những đoạn thơ, đoạn văn, minh bạch l/n, uc/ut, s/x, ưt/ưc, ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã. Học sinh được không ngừng mở rộng vốn từ cái đẹp, ôn tập về công ty ngữ vào câu nói Ai ráng nào?, dấu gạch ngang, câu đề cập Ai là gì?. Học viên được củng cố kỹ năng về viết văn diễn tả bộ phận của cây cối, bắt tắt tin tức.
Học sinh hay mắc sai trái trong các bài tập chủ yếu tả riêng biệt l/n, s/x, ch/tr.
Chủ điểm 10. Những người quả cảm
Khi học công ty điểm này, học viên sẽ được rèn năng lực đọc gọi với các bài tập đọc mang ngôn từ về lòng dũng cảm. Luyện viết những đoạn văn, biệt lập r/d/gi, ên/ênh, l/n, in/inh, s/x, dấu hỏi/dấu ngã. Học viên được mở rộng vốn tự Dũng cảm, luyện tập về câu nói Ai là gì?, học về câu khiến và biện pháp đặt câu khiến. Học viên được củng cố kỹ năng về viết văn tả cây cối, nói chuyện chứng kiến hoặc tham gia.
Học sinh thường xuyên mắc sai trái trong các bài tập chủ yếu tả minh bạch r/d/gi, l/n, s/x.
Chủ điểm 11. Ôn tập giữa kì 2
Trong chủ điểm này, học viên được củng gắng lại toàn cục kiến thức đã học nửa đầu học tập kì 2 với không thiếu thốn các dạng như hiểu hiểu, chính tả, luyện từ và câu, tập có tác dụng văn.
Chủ điểm 12. Khám phá thế giới
Trong nhà điểm này, học sinh được rèn khả năng đọc hiểu thông qua các bài xích đọc với văn bản về du lịch và thám hiểm. Luyện viết các đoạn văn, sáng tỏ tr/ch, êt/êch, r/d/gi, v/g/gi, l/n, thanh hỏi/ngã. Học sinh được không ngừng mở rộng vốn trường đoản cú về du ngoạn – Thám hiểm, học tập về câu cảm, thêm trạng ngữ cho câu. Học viên được củng cố kiến thức về nắm tắt tin tức, viết văn tả bé vật.
Chủ điểm 13. Tình yêu cuộc sống
Khi học chủ điểm này, học sinh sẽ được rèn luyện năng lực đọc hiểu trải qua các bài xích đọc về sự việc lạc quan, yêu thương đời. Luyện viết những đoạn văn, đoạn thơ, phân minh s/x, o/ô/ơ, tr/ch, iêu/iu, r/d/gi, lốt hỏi/dấu ngã. Học sinh được không ngừng mở rộng vốn từ lạc quan – yêu thương đời, trạng ngữ chỉ thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện. Học viên được củng cố kiến thức về viết văn mô tả con vật, điền vào sách vở in sẵn.
Chủ điểm 14. Ôn tập cuối học kì 2
Trong công ty điểm này, học sinh được củng núm lại toàn thể kiến thức sẽ học trong tổng thể năm học tập với không hề thiếu các dạng như phát âm hiểu, bao gồm tả, luyện từ và câu, tập có tác dụng văn.
