Thống kê tên các thể loại, thứ hạng văn bạn dạng và tên văn bản cụ thể đang học trong sách Ngữ văn 7, tập nhì theo bảng
Câu 1
Câu 1 (trang 95, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Thống kê tên những thể loại, hình dạng văn bạn dạng và tên văn phiên bản cụ thể đã học trong sách Ngữ văn 7, tập hai theo bảng sau:
Loại | Thể các loại hoặc kiểu dáng văn bản | Tên văn phiên bản đã học |
Văn bản văn học | - Truyện ngụ ngôn - … | - Đẽo cày giữa đường - … |
Văn bản nghị luận |
|
|
Văn bạn dạng thông tin |
|
|
Phương pháp giải:
Rà rà lại các văn bạn dạng đã được học và điền theo yêu thương cầu.
Bạn đang xem: Những bài văn nghị luận lớp 7 học kì 2
Lời giải chi tiết:
Loại | Thể loại hoặc hình dạng văn bản | Tên văn phiên bản đã học |
Văn phiên bản văn học
| - Truyện ngụ ngôn - Tục ngữ | - Ếch ngồi đáy giếng - Đẽo cày thân đường - Bụng và Răng, Miệng, Tay, Chân - tục ngữ về thiên nhiên, lao cồn và nhỏ người, xã hội (1) - tục ngữ về thiên nhiên, lao rượu cồn và con người, xóm hội (2) |
Thơ | - hồ hết cánh buồm - Mây cùng sóng - bà bầu và quả | |
Kí | Tùy cây viết và tản văn | - Cây tre Việt Nam - tín đồ ngồi ngóng trước hiên nhà - Trưa tha hương |
Văn phiên bản nghị luận | Nghị luận văn học | - niềm tin yêu nước của quần chúng ta - Đức tính giản dị của chưng Hồ - Tượng đài béo tốt nhất |
Văn phiên bản thông tin | Văn bản thông tin | - Ghe xuồng phái mạnh Bộ - Tổng kiểm soát điều hành phương tiện giao thông - phương tiện vận chuyển của những dân tộc thiểu số vn ngày xưa |
Câu 2
Câu 2 (trang 96, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu văn bản chính của những bài phát âm hiểu trong sách Ngữ văn 7, tập nhị theo bảng sau:
Loại | Tên văn bản | Nội dung chính |
Văn phiên bản văn học |
|
|
Văn bạn dạng nghị luận | - Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ( hồ Chí Minh) | - Khẳng định nhân dân ta từ xưa đến nay có một lòng nồng nàn yêu nước |
Văn phiên bản thông tin |
|
|
Phương pháp giải:
Xem lại những văn phiên bản đã được học cùng điền theo yêu cầu.
Lời giải bỏ ra tiết:
Loại | Tên văn bản | Nội dung chính |
Văn phiên bản văn học | - Ếch ngồi đáy giếng | Một nhỏ ếch do quen thói huênh hoang, coi trời bởi vung đề nghị bị một con trâu giẫm bẹp. |
- Đẽo cày thân đường | Câu chuyện về một anh thợ mộc sở hữu hết vốn liếng ra sở hữu gỗ để đẽo cày nhưng không có chính kiến, ai nói gì rồi cũng nghe theo. Công dụng là anh đã đẽo không còn số gỗ mà chẳng bán tốt chiếc làm sao cả. | |
- Tục ngữ về thiên nhiên, lao động và con người, buôn bản hội (1) | Các câu phương ngôn nhằm phân tích và lý giải hiện tượng trường đoản cú nhiên, các kinh nghiệm vào lao cồn sản xuất, con bạn và làng mạc hội | |
- Bụng cùng Răng, Miệng, Tay, Chân | Tay, Miệng, Răng so tị nạnh với Bụng đề nghị bàn nhau không làm những gì để anh Bụng nên lao động. Mà lại mấy hôm sau cả thảy đều mệt mỏi rã rời. Mọi tín đồ hiểu ra, mang đến xin lỗi anh Bụng và ấm no trở lại. | |
- Tục ngữ về thiên nhiên, lao cồn và con người, làng hội (2) | Các câu tục ngữ nhằm phân tích và lý giải hiện tượng trường đoản cú nhiên, các kinh nghiệm vào lao cồn sản xuất, con tín đồ và làng mạc hội | |
- Những cánh buồm | Bài thơ nói đến mơ cầu của phụ vương và nhỏ qua hình ảnh cánh buồm. | |
- Mây với sóng | Thông qua cuộc trò chuyện của em nhỏ nhắn với mẹ, bài thơ Mây cùng sóng của Ta-go truyền tụng tình mẫu tử thiêng liêng sâu sắc. | |
- Mẹ và quả | Công ơn người mẹ được lí giải qua đa số liên tưởng thân cận mà sinh động. | |
- Cây tre Việt Nam | Cây tre là người đồng bọn thiết, nhiều năm của fan nông dân và nhân dân Việt Nam. Cây tre dường như đẹp bình dị và các phẩm chất quý báu. Cây tre đang trở thành một biểu tượng của quốc gia Việt Nam, dân tộc Việt Nam. | |
- Người ngồi đợi trước hiên nhà | Bài tản văn kể về số phận xấu số của dì Bảy chờ ông xã suốt hai mươi năm trời. Trong cả khi dì biết ck mình đã bỏ mình ở mặt trận dì vẫn một lòng chung thủy không còn rung cồn trước bất kỳ ai. | |
- Trưa tha hương | Nỗi nhớ quê hương da diết của một bạn con vẫn tha hương khu vực xứ fan khi phát hiện âm thanh thân quen thuộc. | |
Văn bản nghị luận | - Tinh thần yêu thương nước của nhân dân ta | Bằng những vật chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục trong lịch sử hào hùng dân tộc với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài bác văn vẫn làm khác nhau một chân lí: “Dân ta bao gồm một lòng nồng thắm yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta” |
- Đức tính giản dị và đơn giản của bác bỏ Hồ | Giản dị là đức tính nổi bật ở bác bỏ Hồ: đơn giản và giản dị trong đời sống, trong quan liêu hệ với mọi người, vào cả lời nói và bài bác viết. Đức tính đơn giản và giản dị ở chưng hòa phù hợp với đời sống ý thức phong phú, với tứ tưởng và cảm tình cao đẹp. | |
- Tượng đài đẩy đà nhất | Văn bạn dạng đề cập mang lại truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, lòng tin yêu nước, sẵn sàng chuẩn bị chiến đấu hi sinh vì tổ quốc vì độc lập dân tộc. | |
Văn phiên bản thông tin | - Ghe xuồng nam Bộ | - các loại ghe xuồng Nam bộ và phần lớn giá trị và tài chính và văn hóa truyền thống của ghe xuồng với người dân khu vực đây. |
- Tổng kiểm soát phương tiện thể giao thông | Số liệu thống kê về câu hỏi việc xử lí các phương luôn tiện giao thông, người điều khiển và tinh chỉnh phương tiện thể vi phạm. | |
|
| |
- phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số vn ngày xưa | Các phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số việt nam ngày xưa |
Câu 3
Câu 3 (trang 96, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu những điểm cần để ý về phương pháp đọc thơ, truyện ngụ ngôn, kí (tùy bút, tản văn) và văn bản nghị luận văn bản thông tin vào sách Ngữ văn 7, tập hai.
M) - Văn bản thông tin:
+ Văn bản triển khai thông tin theo cách nào?
+…
-...
Phương pháp giải:
Xem lại giải pháp đọc văn bản đã được học
Lời giải bỏ ra tiết:
Những điểm cần để ý khi đọc:
Thơ:
- hầu hết yếu tố về hình thức:
+ Số đoạn (khổ thơ), số cái thơ trong những đoạn (khổ), số từ trong những dòng thơ
+ phương pháp gieo vần trong bài bác thơ (vần chân, vần lưng…)
- hầu như yếu tố về nội dung:
+ nhân tố miêu tả: làm rõ đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tại tượng
+ yếu tố tự sự: thuật lại sự việc, mẩu chuyện khi cần
+ ngôn từ thơ: hàm súc, nhiều nhạc điệu, hình ảnh, miêu tả những rung động, suy tứ của fan viết
Truyện ngụ ngôn
- Những mẩu chuyện ngụ ngôn thường đưa về tiếng cười cho người đọc. Mặc dù nhiên, vào mỗi mẩu truyện đều hàm chứa những bài học kinh nghiệm quý báu, đề xuất phải để ý điều đó khi đọc truyện ngụ ngôn
Kí (tùy bút, tản văn)
- chú ý các chi tiết giàu tình cảm, trữ tình
- Đọc kĩ để thế được thông điệp giá chỉ trị thâm thúy của bài xích tản văn
Văn bản nghị luận
- Chú ý phát âm kĩ những luận điểm, tìm những luận cứ, dẫn chứng, bằng chứng ví dụ chi tiết
- Hiểu vấn đề người viết muốn trình diễn trong bài xích viết
Văn bản thông tin
- phân minh trình tự thực thi của bạn viết
- bám đít vào từng ý mập và những ý nhỏ dại để đọc được sự việc mà tác giả nói tới
Câu 4
Câu 4 (trang 96, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu hầu hết thể loại khác biệt của những văn phiên bản văn học vẫn học ở nhì tập sách Ngữ văn 7.
Thể loại | Tập một | Tập hai |
Truyện | Truyện ngắn, đái thuyết, truyện kỹ thuật viễn tưởng | Truyện ngụ ngôn |
Thơ |
|
|
Kí |
|
|
Phương pháp giải:
Xem lại các văn phiên bản đã được học với điền theo yêu thương cầu.
Lời giải đưa ra tiết:
Thể loại | Tập một | Tập hai |
Truyện | Truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện công nghệ viễn tưởng | Truyện ngụ ngôn |
Thơ | Thơ bốn chữ, năm chữ | Thơ tư chữ, năm chữ |
Kí |
| Tản văn cùng tùy bút |
Câu 5
Câu 5 (trang 96, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu phần đông điểm không giống nhau về đề tài, phạm vi của văn bản nghị luận và văn bản thông tin vẫn học trong nhì tập sách Ngữ văn 7.
Loại văn bản | Tập một | Tập hai |
Văn bản nghị luận | - Đề tài triệu tập vào vẻ đẹp những văn phiên bản đọc hiểu vẫn học. - Nghị luận văn học | - Đề tài tập trung vào lòng yêu nước, trường đoản cú hào dân tộc. - Nghị luận buôn bản hội |
Văn bản thông tin |
|
|
Phương pháp giải:
Xem lại những văn bản đã được học và điền theo yêu cầu.
Lời giải chi tiết:
Loại văn bản | Tập một | Tập hai |
Văn bạn dạng nghị luận | - Đề tài triệu tập vào những văn phiên bản đọc hiểu đang học. - Nghị luận văn học | - Đề tài triệu tập vào lòng yêu thương nước, tự hào dân tộc. - Nghị luận buôn bản hội |
Văn phiên bản thông tin | Giới thiệu về những truyền thống cuội nguồn văn hóa của dân tộc Việt Nam. Xem thêm: Balance the following equations: mno2, naalo2 + alcl3 + h2o = al(oh)3 + nacl | Giới thiệu những đặc điểm về phương tiện giao thông và tình hình giao thông ở những vùng miền. |
Câu 6
Câu 6 (trang 97, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Thống kê thương hiệu các kiểu văn bản cùng yêu mong luyện viết của các kiểu văn bạn dạng ấy trong sách Ngữ văn 7, tập nhị theo bảng sau:
Tên kiểu dáng văn bản | Yêu cầu cụ thể |
Nghị luận | - Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống |
|
|
|
|
|
|
|
|
Phương pháp giải:
Xem lại yêu cầu đã luyện viết.
Lời giải đưa ra tiết:
Tên kiểu văn bản | Yêu cầu núm thể |
Nghị luận | Viết bài xích văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường” |
Biểu cảm | Hãy viết đoạn văn nêu lên xúc cảm của em sau khoản thời gian đọc một trong các tác phẩm: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thông), “Mây cùng sóng” (Ta-go), “Mẹ và quả” (Nguyễn Khoa Điềm). |
Nghị luận | Viết bài bác văn trả lời cho câu hỏi: “Thế làm sao là lối sinh sống giản dị”. |
Biểu cảm | Viết bài văn biểu cảm về hình hình ảnh nhân thiết bị dì Bảy trong bài bác tản văn “Người ngồi hóng trước hiên nhà” của tác giả Huỳnh Như Phương. |
Tự sự | Tóm tắt văn bạn dạng “Phương tiện thể vận chuyển của những dân tộc thiểu số vn xưa” theo 2 yêu thương cầu: 5-6 dòng và 10-12 dòng. |
Câu 7
Câu 7 (trang 97, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu và phân tích một trong những ví dụ cụ thể để thấy mối quan hệ giữa các nội dung hiểu hiểu và yêu ước viết trong các bài ngơi nghỉ sách Ngữ văn 7, tập hai.
Phương pháp giải:
Xem lại những bài hiểu hiểu với yêu cầu đã luyện viết.
Lời giải chi tiết:
Nội dung hiểu hiểu | Yêu ước viết |
Đẽo cày giữa đường | Viết bài văn phân tích điểm sáng nhân vật người thợ mộc vào truyện ngụ ngôn “Đẽo cày giữa đường” |
Những cánh buồm Mây cùng sóng Mẹ với quả | Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm giác của em sau khoản thời gian đọc một trong những tác phẩm: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thông), “Mây và sóng” (Ta-go), “Mẹ với quả” (Nguyễn Khoa Điềm) |
Đức tính đơn giản của chưng Hồ | Viết bài xích văn trả lời cho câu hỏi: “Thế như thế nào là lối sinh sống giản dị” |
Người ngồi đợi trước hiên nhà | Viết bài xích văn biểu cảm về hình ảnh nhân trang bị dì Bảy trong bài tản văn “Người ngồi đợi trước hiên nhà” của người sáng tác Huỳnh Như Phương. |
Phương luôn tiện vận chuyển của những dân tộc thiểu số vn xưa. | Tóm tắt văn bạn dạng “Phương luôn tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số nước ta xưa” theo 2 yêu thương cầu: 5-6 loại và 10-12 dòng. |
Câu 8
Câu 8 (trang 97, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu và phân tích quy trình viết bốn bước được thể hiện trong phần Viết ở một bài học cụ thể trong sách Ngữ văn 7, tập hai.
Phương pháp giải:
Xem lại các bài đã luyện viết.
Lời giải chi tiết:
Viết cầm tắt văn phiên bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài
a. Chuẩn chỉnh bị
- Đọc lại văn phiên bản Phương tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số việt nam ngày xưa
- coi lại bí quyết tóm tắt văn phiên bản theo yêu cầu không giống nhau về độ dài ở mục Định hướng
- Dự loài kiến cách trình bày văn bản
b. Kiếm tìm ý và lập dàn ý
- tìm kiếm ý mang lại đoạn văn bằng cách đặt và vấn đáp các thắc mắc sau:
+ bố cục tổng quan đoạn văn tất cả mấy phần?
+ mỗi phần của đoạn văn nêu hầu hết nội dung gì?
+ Chọn nội dung gì để phù hợp với độ nhiều năm của đoạn văn?
- Lập dàn ý mang lại đoạn văn bằng cách lựa chọn, sắp đến xếp các ý theo bố cục 3 phần:
Mở đoạn:
- Nêu nội dung bao gồm của văn bản Phương luôn tiện vận chuyển của những dân tộc thiểu số vn ngày xưa
Thân đoạn:
- phương tiện đi lại vận chuyển của các dân tộc miền núi phía Bắc
+ Di chuyển bằng cách đi bộ là chính
+ một số trong những tộc fan sinh sống sinh sống ven sông Đà, sông Mã…sử dụng thuyền vận chuyển
+ tín đồ Sán Dìu sử dụng xe quệt trâu kéo nhằm vận chuyển
+ bạn Mông, Hà Nhì, Dao,… thường dùng sức ngựa để vận chuyển
- phương tiện đi lại vận chuyển của các dân tộc ở Tây Nguyên
+ fan Tây Nguyên sử dụng sức voi, sức ngựa vào bài toán vận chuyển
+ những buôn, làng làm việc ven sông suối lớn thực hiện thuyền độc mộc.
Kết đoạn:
- Nêu tên những tài liệu xem thêm của văn bản
c. Viết
- Viết bản tóm tắt theo yêu thương cầu khác nhau về độ dài phụ thuộc dàn ý vẫn lập
Đoạn 5-6 dòng:
Ngày xưa, các dân tộc miền núi phía Bắc di chuyển bằng cách đi cỗ là chủ yếu. Một trong những dân tộc ven sông Đà với sông Mã sẽ biết chế tạo và áp dụng thuyền trong vận chuyển. Người Sán Dìu thì dùng xe quệt trâu kéo. Những dân tộc bản địa như Mông, Hà Nhì, Dao,…thường cần sử dụng sức ngựa để vận chuyển. Phương tiện đi lại vận chuyển của fan Tây Nguyên có chút không giống biệt. Họ sử dụng sức voi cùng sức ngựa ở con đường bộ; còn các làng ven sông suối mập thì sử dụng thuyền độc mộc.
Đoạn 10-12 dòng:
Tuy sinh sống làm việc các khoanh vùng khác nhau, nhưng phương tiện đi lại vận gửi và thiết bị săn bắt của các tộc người có rất nhiều nét tương đồng về chủng loại, cách thức chế tác và tính năng sử dụng. Đó là các loại gùi, bung, dậu,… để mang vác cân sức người, những loại xe cộ quệt, xe bò, xe pháo trâu kéo,…để vận chuyển trên bộ; các loại thuyền, bè, mảng để vận chuyển trên sông, suối,…; đó là việc bắt voi rừng, thuần dưỡng, sử dụng trong vận tải hàng hóa, kéo gỗ cùng trong cuộc chiến tranh tự vệ. Mặc dầu vậy, các loại thành phầm vật hóa học này sinh hoạt mỗi vùng, mỗi tộc người cũng đều có những nét khác hoàn toàn cần chú ý. Đó là sự khác biệt về kiểu dáng và phương thức chế tạo của các loại gùi của những cư dân Môn – Khơ Me so với những cư dân Tày – Thái, H"mông – Dao; sự biệt lập giữa những loại thuyền độc mộc của tộc tín đồ ở Tây Nguyên so với thuyền độc mộc đuôi én của người Kháng, tín đồ Thái, bạn La Ha,… sinh sống ven sông Đà;…
Kết đoạn:
- Nêu tên những tài liệu tham khảo của văn bản
d. Kiểm tra và chỉnh sửa
Đọc lại phiên bản tóm tắt đã làm. Đối chiếu ngôn từ với mục Định hướng với dàn ý nghỉ ngơi trên nhằm tự vạc hiện cùng tìm phương pháp sửa những lỗi về ý, diễn đạt, trình bày.
Câu 9
Câu 9 (trang 97, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Nêu các nội dung thiết yếu được rèn luyện về kỹ năng nói cùng nghe sinh sống sách Ngữ văn 7, tập hai. Các nội dung nói cùng nghe liên quan gì đến văn bản đọc hiểu và viết?
Phương pháp giải:
Xem lại các nội dung vẫn luyện.
Lời giải bỏ ra tiết:
Sự tương quan của nội dung nói – nghe với văn bản đọc hiểu và viết được biểu hiện qua bảng sau:
Nội dung gọi hiểu | Nội dung viết | Nội dung nghe |
Đẽo cày giữa đường Ếch ngồi đáy giếng | Viết bài văn phân tích điểm sáng nhân vật bạn thợ mộc trong truyện ngụ ngôn “Đẽo cày thân đường”. | Kể lại chuyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” |
Những cánh buồm Mây cùng sóng Mẹ và quả | Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm giác của em sau khi đọc một trong những tác phẩm: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thông), “Mây cùng sóng” (Ta-go), “Mẹ cùng quả” (Nguyễn Khoa Điềm) | Bài tập: chọn 1 trong hai đề sau nhằm thực hành (1) sau khi đọc bài bác thơ “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thông), có các bạn cho rằng: Hình hình ảnh cánh buồm trong bài thơ tượng trưng mang đến khát vọng vươn xa của bé con người. Lại có bạn mang đến rằng: Hình hình ảnh cánh buồm đại diện cho phần nhiều ước mơ chưa đã có được của bạn cha. Ý con kiến của em như vậy nào? (2) Có các bạn cho rằng: Chủ đề của bài xích thơ “Mây và sóng” Ta go là ca tụng tình mẫu tử. Bạn dị thường cho rằng: Chủ đề bài thơ ấy mệnh danh trí tưởng tượng của em nhỏ. Ý loài kiến của em chũm nào? |
Đức tính đơn giản của bác bỏ Hồ | Viết bài bác văn trả lời cho câu hỏi: “Thế làm sao là lối sống giản dị” | Thảo luận team về vấn đề: “Thế nào là lối sống giản dị” |
Người ngồi hóng trước hiên nhà | Viết bài bác văn biểu cảm về hình ảnh nhân trang bị dì Bảy trong bài xích tản văn “Người ngồi hóng trước hiên nhà” của người sáng tác Huỳnh Như Phương | Hãy hiệp thương về vấn đề: Hình ảnh người thiếu nữ Việt phái mạnh trong thời kì chống mỹ cứu nước qua tản văn “Người ngồi chờ trước hiên nhà” của người sáng tác Huỳnh Như Phương. |
Ghe xuồng phái nam Bộ Phương nhân tiện vận chuyển của các dân tộc thiểu số việt nam xưa. | Tóm tắt văn phiên bản “Phương luôn thể vận chuyển của những dân tộc thiểu số vn xưa” theo 2 yêu thương cầu: 5-6 loại và 10-12 dòng. | Nghe bạn thuyết trình về nội dung văn phiên bản “Ghe xuồng nam Bộ” sẽ học và lưu lại các ý thiết yếu của bài thuyết trình đó. |
Câu 10
Câu 10 (trang 97, SGK Ngữ văn 7 tập 2)
Các câu chữ tiếng Việt được học thành mục riêng rẽ trong sách Ngữ văn 7, tập nhị là hầu hết nội dung nào?
Phương pháp giải:
Xem lại nội dung tiếng Việt đã được học.
Lời giải bỏ ra tiết:
Các văn bản tiếng Việt được học thành mục riêng rẽ trong sách Ngữ văn 7, tập nhì là hầu hết nội dung:
Văn mẫu lớp 7 Kết nối trí thức học kì 2
883
Tổng hòa hợp 500 bài xích văn mẫu lớp 7 cuốn sách cánh diều sáng sủa tạo rất đầy đủ dàn ý, phân tích, cảm nhận, đoạn văn mẫu, ... Sẽ giúp học sinh có thêm bài xích văn hay xem thêm từ đó thuận lợi viết các bài tập làm văn lớp 7. Mời chúng ta đón xem:
Văn mẫu lớp 7 - Kết nối tri thức - Tập 2
Viết bài bác văn nghị luận về vụ việc "Không thầy đố mày có tác dụng nên" và "Học thầy chẳng tày học tập bạn", câu như thế nào là chân lí?
Viết bài bác văn nghị luận về vụ việc Ham mê trò đùa điện tử, nên hay là không nên?
Viết bài bác văn nghị luận về vấn đề Đồ dùng bằng nhựa - ứng dụng và tác hại.
Viết bài văn nghị luận về sự việc Vai trò của gia đình đối với sự trưởng thành của từng người.
Hãy viết đoạn văn (khoảng 8-10 câu) nêu phần nhiều điều tốt đẹp em đã đón nhận được sau thời điểm đọc hầu hết truyện ngụ ngôn, tục ngữ với thành ngữ trong bài học "bài học cuộc sống"
Hãy kể lại một truyện ngụ ngôn mà ý nghĩa của nó bao gồm gắn với một thành ngữ
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể tiếp (theo tưởng tượng của em) về việc kiện diễn ra sau trường hợp nhân thứ "tôi", Công-xây với Nét Len bị kéo vào bên trong con tàu ngầm.
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) nói lại một tình huống trong "Cuộc va trán bên trên đại dương". Thuyết minh ngắn gọn về mạch lạc và links của đoạn văn.
Hãy tưởng tượng em sở hữu sáng tạo "bước nhảy đầm không gian". Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) nhắc về không gian em định tới (không gian vũ trụ, trung khu Trái Đất hoặc các hành tinh khác).
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về một ngôn từ được gợi ra trường đoản cú văn phiên bản "Đường vào trung trọng tâm vũ trụ" trong các số ấy có áp dụng dấu chấm lửng.
Viết bài bác văn nói lại sự việc có thật tương quan đến một nhân vật lịch sử hào hùng mà em biết.
Tìm đọc thêm về hệ sinh quyển bên trên Trái Đất, từ đó liên hệ để dự đoán có trái đất nào gồm sự sống nữa tuyệt không. Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về dự kiến của em.
"Mỗi fan sinh ra phần đông là thiên tài" (An-be Anh-xtanh). Em hiểu lời nói này như vậy nào? Hãy trình bày cách hiểu của bản thân cho chúng ta cùng nghe.
Trên "con đường" tiếp cận tương lai của phiên bản thân, "tấm bản đồ" tất cả vai trò như thế nào? Hãy trả lời thắc mắc trên bằng một đoạn văn (khoảng 5-7 câu)
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) với công ty đề: Sách là để đọc, không phải để trưng bày.
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) với công ty đề: Sách là để đọc, không phải để trưng bày.
Viết bài bác văn nghị luận về sự việc sau: dọn dẹp vệ sinh trường học là trách nhiệm của rất nhiều người lao công đã có được nhà ngôi trường trả lương.
Viết bài xích văn nghị luận về vụ việc sau: hoàn toàn có thể bỏ qua một trong những môn, nên làm học phần nhiều môn mình yêu thích
Viết bài bác văn nghị luận về sự việc sau: Tắt thiết bị năng lượng điện trong tiếng Trái Đất chỉ là vấn đề làm hình thức, không có tác dụng, vày chẳng tiết kiệm ngân sách điện được bao nhiêu.
Viết bài văn nghị luận về vấn đề sau: Sách giáo khoa cha mẹ đã bỏ tiền mua, chở thành sở hữu của mình, giả dụ muốn, mình có thể viết, vẽ vào đó.
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về chủ thể Sách - người các bạn đường.
Hãy viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình diễn hiểu biết và suy xét của em về tác động của biến hóa khí hậu sống vùng miền em vẫn sống.
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) nêu cảm thấy của em về mọi giá trị sinh sống được biểu lộ qua lễ rửa xóm của tín đồ Lô Lô.
Viết đoạn văn nêu bao quát thông điệp thiết yếu mà người sáng tác muốn giữ hộ tới tín đồ đọc qua tản văn "Bản tin về hoa anh đào"
Viết đoạn văn nêu cân nhắc của em về điều mong ước mà tác giả thể hiện ở chỗ cuối văn phiên bản "Bản tin về hoa anh đào"
Viết bài xích văn thuyết minh về trò chơi nhảy bao ba
Viết bài xích văn thuyết minh về trò chơi bịt mắt bắt dê
Viết bài văn thuyết minh về trò nghịch ô nạp năng lượng quan
Viết bài xích văn thuyết minh về trò chơi pháo khu đất
Viết bài xích văn thuyết minh về trò chơi cướp cờ
Viết bài bác văn thuyết minh về hội thi thả diều
Viết bài xích văn thuyết minh về hội thi thổi cơm
Viết bài văn thuyết minh về hội thi thổi cơm
Hãy kết thúc đoạn văn (khoảng 5-7 câu) theo chủ thể sau: Em mong mỏi sự sinh sống và môi trường trên Trái Đất khôi phục được nhịp điệu hài hòa và vẻ đẹp vốn có.
Tưởng tượng em là công ty phê bình, hãy viết đoạn văn (khoảng 6-8 câu) nêu chủ ý của em về một sản phẩm văn học về đề tài tuổi thơ hoặc quê hương, đất nước mà em sẽ đọc.
Viết bài bác văn phân tích một nhân thứ văn học trong cuốn sách mà em đã đọc.
Viết đoạn văn khoảng tầm 5-7 câu về nhà đề: Đại dương vẫy gọi.
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về nhận định dưới đây của tác giả: "Chỉ khi quan sát thẳng vào thiếu sót của phiên bản thân bắt đầu có cơ hội tự sửa bản thân và tất cả thái độ khoan dung với tội lỗi của người khác để tùy chỉnh những quan hệ tốt, hướng về điều tốt đẹp hơn".
Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) bày tỏ lưu ý đến của em về đa số con fan dám nhận trách nhiệm trước không đúng lầm, đại bại do bao gồm họ khiến ra.
